党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。习近平总书记的重要论述为新时代加强劳动教育提供了根本遵循。

       为学习领会习近平总书记重要论述，贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件精神，加强全区中小学劳动教育的统筹指导，高质量推进区域劳动教育工作。9月26日，自治区教育厅组织12个盟市的教育局有关领导、中小学校校长来到兴安盟开展中小学劳动教育集中调研工作，并召开现场会。

集中调研，推进劳动教育课程化

在调研过程中，调研组一行先后观摩了科右前旗第一小学刺绣、泥塑、剪纸、烹饪等课程展示；科右前旗职校美发、酒店管理、电商直播带货、新媒体运营等职业技能体验活动；科右前旗大坝沟中学大棚秋季蔬菜种植课、水稻收割技巧课等内容丰富的劳动教育课程，认真听取了各学校劳动教育的工作汇报。

对于学校而言，课程是实施劳动教育的主要载体，兴安盟各校开发丰富多元的劳动教育课程群，为开展好劳动教育提供了有力依托。

深入体验，建设劳动实践教育

自去年3月中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以来，教育部等相关部门连续出台多个文件，推动中小学劳动实践教育。

其中，农耕劳动实践教育是劳动教育的一项重要内容。中国农耕文明有深厚底蕴，在农耕劳动课程中，可以将自然教育、生态和环保教育、逆商教育、责任担当等内容有机融合在一起。

因此“小农场”是劳动实践教育的一项有效措施。科右前旗大坝沟中学劳动示范基地则是内蒙古地区“小农场”的范本。

在兴安盟袁隆平院士工作站的帮助下，大坝沟中学打造水稻种植地，同学们参与水田建设、种植水稻，第一年亩产水稻就达到了960斤。在不断的探索和发展下，也逐步形成了社会资源参与、学校主导引领的劳动实践教育，同时在种植与收获的过程中，强化实践体验，提升育人实效。

在水稻“收割节”的活动现场，调研组一行也拿起镰刀，穿起水鞋，来到水稻田里，与学生们一起体验收割水稻带来的成就感和幸福感。

调研人员表示：对于不愁吃、不愁穿的年轻一代而言，仅仅从谋生的角度去思考劳动教育是远远不够的，要寻找的是精神层面自我实现的意义感和价值感。通过深入实际，参与劳动，创造价值，才能深切领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，养成正确的劳动价值观和良好劳动品质。

经验交流，助力劳动教育发展

活动最后，调研组一行来到科右前旗教育局，召开兴安盟中小学劳动教育经验交流会。

会议指出，劳动教育和社会生产实践相结合是开展劳动教育的必要举措，也是社会发展的需要。全区各盟市要以育人为本，坚持“德智体美劳”五育并举，加快劳动教育课程化实施，增强劳动教育的多样性和创造性，培养德智体美劳全面发展的时代新人。

兴安盟中小学校劳动教育特色课程及技能展示活动开展的有声有色，为全区开展劳动教育改革起到了先行示范作用。

会议要求全区各盟市要以问题为导向，紧密结合各地发展实际和学生生活实际，积极探索具有各地特色的劳动教育模式。为办好人民满意的教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。

统筹指导，为劳动教育发展蓄势

此外，会议还深入解读了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，同时要求全区各盟市要迅速启动实施劳动教育，直面存在的问题，瞄准劳动教育目标，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育工作机制，统筹学校、家庭、社会劳动教育资源，系统化、渐进化推动劳动教育有序开展。

下一步，自治区教育厅将成立中小学劳动教育工作指导委员会，进一步加强和改进新时代中小学劳动教育，推进学校劳动教育改革发展，加快构建高质量劳动教育工作体系，提高全区学校劳动教育教学质量和水平，发挥我区劳动教育工作专家及骨干教师的力量和智库作用。