在陪伴中学会共情

给予中理解责任

在心语爱心儿童康复中心，呼和浩特市第三十九中学的学生志愿者们不仅为孩子们举办生日会、开展游戏互动，更在一次次蹲下身子、耐心对话的过程中，学习如何与特殊儿童沟通、如何用平等的目光传递温暖。这样的经历，让“责任”二字从课本概念转化为真实的情感连接。青少年在付出中感受到爱的回流，也在陪伴中建立起对社会不同群体的理解与尊重——这是书本之外的成长必修课，更是文明城市建设中不可或缺的人文温度。

在实践中践行责任

在服务中厚植担当

以志愿服务为载体，呼和浩特市第三十四中学的“红星少年”奔赴丽苑社区，用平实语言向居民普及低碳技巧，以实干行动清理角落卫生；赛罕区滨河小学的同学们走出课堂奔赴街头路口，聆听交警叔叔的交通安全宣讲，化身“文明交通小使者”挥舞小旗引导行人、参与知识问答巩固所学。作为绿色理念的“传播者”、生态责任的“践行者”与交通文明的“守护者”，同学们在多样化的实践中收获颇丰：不仅深化了环保认知与交通安全常识，更体悟到担当的重量，塑造了对规则的认同与社会责任感，在奉献服务中完成了品格涵养，为自身青春价值的实现写下了生动注脚，以少年之力助推城市精神文明素养提升，尽显实践育人的显著成效。

在敬老中体悟传统

在互动中升华品格

敕勒川绿地小学的学生们走进老年公寓，与爷爷奶奶一起做手工、演节目、聊家常。这样的互动，跨越了年龄的隔阂，也在潜移默化中传承着“敬老孝亲”的中华传统美德。青少年在服务中不仅给予关爱，更从长辈的人生故事与智慧中汲取营养，从而理解“老吾老以及人之老”的深层含义，建立起更为完整的人生观与价值观，用温情善举为文明城市建设凝聚起向善向暖的力量。

在体验中感知文化

在实践中塑造认同

胜利街小学的学生们在“幸福小镇”的年味市集里踩高跷、捏彩狮、写福字、做糖画，内蒙古师范大学附属第三学校的学生们走进社区，亲手剪出腊八剪纸、熬制并派送腊八粥。这两场融合了非遗体验与志愿服务的活动，让传统文化“活”了起来。青少年在亲身参与中感受民俗的魅力、触摸历史的温度，在志愿引导中学习服务与协作，在传递温暖中体会传统美德的力量；进一步铸牢对中华文化的认同感与归属感，让文化自信不再停留于口号，而是内化于心、外化于行，真正成为青少年精神成长的一部分，而这种浸润式教育与“体验式传承”，正是引导青少年树立文化自信、自觉传承文明的有效路径，也为城市精神文明创建注入了深厚的文化底蕴。