当AI“抢饭碗”，教育如何给出“新饭碗”？代表委员热议人工智能对就业的冲击→呼市少儿英语培训,呼和浩特儿童英语培训,幼儿英语培训,英语培训学校,课外英语辅导

当AI“抢饭碗”，教育如何给出“新饭碗”？代表委员热议人工智能对就业的冲击→

发表时间：2026-03-11　返回

当前，人工智能技术发展迅速，正在深刻重塑劳动力市场。今年全国两会上，不少代表委员表示，人工智能对就业的冲击已经不是“远虑”，而是关系千家万户生计的“近忧”。如何科学研判AI对就业的冲击程度，如何通过教育变革赋能劳动者适应AI时代，成为代表委员们热议的话题。

“与以往技术革命主要冲击蓝领岗位不同，本轮AI浪潮中首当其冲的是翻译、客服、设计、编程等白领岗位，呈现出速度快、范围广、门槛低的特点。”全国人大代表、中国科学院大学知识产权学院院长马一德认为，企业减少初级岗位招聘，倾向于以AI工具承接入门级工作，增加了青年群体就业压力。

今年政府工作报告提出，完善适应人工智能技术发展促进就业创业的措施。

AI“抢饭碗”的同时，也在创造新的就业机会。根据世界经济论坛报告预测，到2030年，技术进步和宏观形势变化将推动创造1.7亿个工作岗位，人机交互师、模型管理员、AI伦理师等新职业将不断涌现。

怎么让更多人掌握AI工具，实现职业跃升、增强人在技术变革中的适应力？代表委员们认为，应当构建面向AI时代的职业技能培训体系，通过产教融合帮助劳动者实现技能跃迁。

“应围绕人工智能背景下的新岗位新需求，构建产教融合的培训支持体系。”全国政协委员、北京国际城市发展研究院创始院长连玉明建议，发布并动态更新人工智能新兴岗位技能需求目录，深入分析人工智能相关新职业的技能图谱，为专业课程设置和劳动者规划职业路径提供权威指引。同时，推行“订单式”产教融合培训与技能认证，鼓励龙头企业与职业院校、培训机构共建实训基地、共同开发课程，并推广“学习—认证—就业”直通模式。

马一德建议，推动职业技能培训体系升级，培训理念从“与AI竞争”转向“与AI协作”，培养劳动者驾驭AI工具、与AI协同工作的能力。制定AI时代职业技能新标准，将“AI素养”纳入各类职业资格评价体系。推动职业院校和培训机构课程改革，开设AI工具应用、人机协作等实用课程，建立培训内容快速更新机制，缩短课程开发周期。同时，支持AI龙头企业开放培训资源，形成“政府引导、企业参与、劳动者受益”的培训生态。

来源｜《中国教育报》2026年3月07日03版，原标题《代表委员热议人工智能对就业的冲击当AI“抢饭碗”，教育如何给出“新饭碗”》

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